民辦幼兒園想要有特色,就得靠它
從我國各地民辦幼兒園和公辦幼兒園的整體來看,民辦幼兒園無論是從辦園規(guī)模還是從物質(zhì)條件,相對于公辦幼兒園都有較大差距。民辦幼兒園起步晚、發(fā)展慢,條件簡陋,并且?guī)熧Y流動比較大,當在面對公辦園收費低、師資強大、家長認可等方面的優(yōu)勢時,民辦園可謂是舉步維艱,寸步難行,甚至面臨閉園的困境。那么眾多民辦園如何在夾縫中求生存,在逆境中求發(fā)展呢?
選擇走特色之路無疑是很好的選擇。
香港跨世紀國際教育集團以開拓創(chuàng)立、竭誠服務(wù)幼教事業(yè)為己任,將以蒙特梭利教育為代表的一系列國際先進幼教方法與傳統(tǒng)教育精華進行本土化結(jié)合,傾力打造具有特色的國際化幼兒教育模式,走出了一條具有跨世紀特色的發(fā)展之路。并且在國內(nèi)成功的引進蒙氏混齡班教學(xué)模式,一些在發(fā)展中遇到瓶頸的公辦園加入跨世紀后,引進跨世紀的先進教育理念,在學(xué)習(xí)、復(fù)制跨世紀系統(tǒng)后,努力打造其園所的特色之處,終于在競爭中脫穎而出,在創(chuàng)立中得到了突破性的發(fā)展。
那么與傳統(tǒng)教育相比,蒙氏混齡教育有哪些優(yōu)勢呢?
蒙氏混齡教育可以讓幼兒學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會社交、學(xué)會創(chuàng)立。現(xiàn)代社會,獨生子女越來越多,由于受到家庭的過度保護和關(guān)注,很多孩子表現(xiàn)出自私、依賴性強、獨立性差、交往能力低等不良行為。而蒙氏混齡教育不是按年齡編班,而是按智齡編班,這樣就讓很多不同年齡的孩子就像兄弟姐妹一樣一起生活,一起學(xué)習(xí),一起做游戲。在混齡班里,年齡小的兒童與年齡大一些的兒童在一起游戲與生活,因而有機會向大齡兒童學(xué)習(xí),得到大齡兒童的幫助,減少競爭壓力,增多合作的機會。年齡大一些的兒童也可以幫助年齡小的兒童,與他們一起活動而得到益處。他們幫助小年齡兒童,獲得快樂的體驗,獲得成就感。幼兒在這種環(huán)境中不斷地接受刺激,得到良性循環(huán),從而使智力得到更好的發(fā)展,增強了幼兒體驗、任職、發(fā)展的機會,并促使幼兒自我學(xué)習(xí),獲得成就感。
這種創(chuàng)立、先進、獨特、新穎,又對孩子個性發(fā)展大有益處的教育模式不但得到國內(nèi)外幼教的認同和肯定,也受到了越來越多家長的歡迎和信賴。而跨世紀作為國內(nèi)推廣蒙特梭利教育的引路旗艦,其教育模式已成為全國加盟機構(gòu)的樣板和標桿。所以,要想突破,要想創(chuàng)立,要想發(fā)展,要想時間久,要想創(chuàng)辦特色幼兒園,跨世紀一律是你很好的選擇!加盟跨世紀,就是加盟成功,加盟財富!
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