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蒙氏教育：重復(fù)的力量能達(dá)到好的

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2017-09-14 14:04:01　來源: 全球加盟網(wǎng)　有617人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　蒙特梭利博士說：“我聽了，我就忘了；我看了，我就記住了；我做了，我就理解了?！睂?shí)踐出真知，這句話適用于每一個(gè)人，無論是成人還是孩子！

　　陳嘉嘉小朋友是今年三月份入班的一位小男生，愛笑、愛撒嬌，是他的代名詞。入園不到一星期就適應(yīng)了幼兒園生活。在這里，他每天都在成長變化，近的他又有些不一樣。這段時(shí)間，他迷上了一項(xiàng)拼圖的工作，開始他一直不知道怎么操作這項(xiàng)工作，每次自由選擇工作的時(shí)候都會(huì)看著大組的哥哥姐姐來操作這一項(xiàng)工作。

　　不過上個(gè)星期，他開始獨(dú)自進(jìn)行探索了。優(yōu)先天選擇這項(xiàng)工作的時(shí)候，他把所有的拼圖都倒出來，可是卻毫無頭緒，一層都拼不了；第二天的時(shí)候，他請(qǐng)求老師的幫助，老師引導(dǎo)他首先進(jìn)行分類，再一層層地拼；第三天，在老師的帶領(lǐng)下他和老師一起合作完成了此項(xiàng)工作；第四天，他仍舊選擇這項(xiàng)工作。雖然中間遇到了很多困難，但是他沒有放棄，而是皺著小眉頭一直在自行探索，反復(fù)的找規(guī)律；第五天，他終于獨(dú)自一人順利地完成了這項(xiàng)工作。

　　當(dāng)他完成工作的時(shí)候，他便立即喊靜靜老師，請(qǐng)靜靜老師欣賞他的成果！他興奮地和靜靜老師分享他是如何完成的：“老師，老師，我告訴你，他的優(yōu)先層是個(gè)大雞蛋，然后雞蛋殼破了，它就長大從殼里跑出來了……后，后他就長成了一只大雁飛到天空中了！”聽著他激動(dòng)的描述，看著他就好像拿到了排行靠前一樣自信得意的小眼神，靜靜老師又高興又欣慰！

　　一件事情，不論你聽別人說多少次，看別人做了多少回，都不如自己去親自嘗試一下?？缡兰o(jì)的蒙氏教室中有上百件教具，孩子可以自由的選擇和操作。孩子們每學(xué)會(huì)操作一件工作，都會(huì)從中收獲很多經(jīng)驗(yàn)技巧以及解決問題的方法。我們經(jīng)常說動(dòng)手就等于動(dòng)腦，在孩子去動(dòng)手操作這個(gè)工作的時(shí)候，他的大腦也在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)思考，而不是盲目地去玩兒。此外，蒙氏教室中的每一件教具都有它專屬的教育功能。孩子在這樣的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)，怎么會(huì)不耳聰目明呢？相信接受跨世紀(jì)蒙氏教育的孩子都會(huì)擁有一個(gè)幸福的人生！

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