教育孩子沒用的三個方法你中招了嗎？

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2016-10-11 09:51:46　來源: 神州加盟網(wǎng)　有802人參與

教育

經(jīng)營范圍：認(rèn)證教育
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　　思想家盧梭說過，世上沒用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動。這三種方法恰恰是當(dāng)下許多家長和教師熱衷運(yùn)用的。父母和孩子，是生命中親密的一種關(guān)系。給孩子好的教育就等于給孩子可靠的財(cái)富。但到底給孩子的“教育”是什么，家長之間差別巨大。這個差別，主要不是身份、地位或文化程度的差別，而是教育手段的差別。

　　優(yōu)先尊重和自由

　　蒙特梭利教育提倡尊重孩子，其中自由也是一個集中體現(xiàn)。

　　很多家長一提到給孩子自由，就想到放任不管，無法無天。這種想法是片面的，因?yàn)檫@種自由并不是一律的，而是建立在一定規(guī)則的基礎(chǔ)上的。

　　蒙特梭利博士說：“讓孩子學(xué)會明辨是非，知道什么是不應(yīng)該的行為，如任性、無理、暴力、不守秩序及妨礙團(tuán)體的活動都要受到禁止，逐漸加以拒絕，必須耐心地輔導(dǎo)他們，這是維持紀(jì)律的基本原則?！?/span>

　　比如在蒙氏教室中，配備的教具都只有一套。兒童在自由選擇工作時(shí)。如果孩子選擇了別的孩子正在做的工作或活動，那他應(yīng)該學(xué)習(xí)等待別人做完，而不是因?yàn)橛羞@樣的自由就直接一把把教具或玩具抓過來。在這個過程中，就讓孩子明白了一種規(guī)則意識以及學(xué)會當(dāng)同伴拒絕你時(shí)應(yīng)該怎么辦。

　　兒童在蒙氏環(huán)境中逐漸成長，自然而然會注意到自己的行為，長此下去的話就會養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　第二身教

　　言傳不如身教，活在虛榮中的家長不可能教給孩子踏實(shí)，刻薄的教師也不可能教會孩子寬容。為孩子做出表率，不僅是你在外人面前是什么樣子，更重要的是你和孩子相處時(shí)是什么面貌——這是直接的教材，你教給孩子的，全寫在這里面了。很多家長只看到孩子的不是，卻看不到自己給了孩子一個生氣就打人、愛發(fā)脾氣的壞榜樣。而家長用行動告訴孩子的，遠(yuǎn)比言語告訴得多。

　　第三培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣

　　人在智力方面可能有一些先天差異，但塑造智力的空間也很大。發(fā)展智力重要的手段就是閱讀，這一點(diǎn)已被現(xiàn)代心理學(xué)研究證實(shí)。一個人的智力水平與其閱讀量呈正比：閱讀可拓寬見識，讓人獲得超越日常生活的知識，更能塑造孩子受用一生的品質(zhì)。

　　無論都市或鄉(xiāng)村，貧窮或富有，你都可以把很好的教育送給孩子——培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣、給孩子自由成長的空間、做出表率，做一名合格的成長導(dǎo)師。

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