讓分享學(xué)習(xí)資源成為可能

2007年初，經(jīng)過(guò)一年多的堅(jiān)守，伏彩瑞終于等來(lái)了風(fēng)投的優(yōu)先筆融資。他算是體會(huì)到了什么叫命懸一線，什么叫喜極而泣，因?yàn)榇藭r(shí)公司賬面上只剩下3元。

這筆融資讓滬江網(wǎng)得以繼續(xù)運(yùn)營(yíng)，隨后滬江網(wǎng)的發(fā)展可謂順風(fēng)順?biāo)?。如今，滬江網(wǎng)已成長(zhǎng)為全球很大的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，擁有2億用戶、近5000萬(wàn)會(huì)員，市值達(dá)20億元。

伏彩瑞是滬江網(wǎng)的創(chuàng)始人，“滬友”（用戶）們則喜歡稱呼他阿諾。同許多明星意外被星探發(fā)現(xiàn)進(jìn)入演藝圈類似，伏彩瑞創(chuàng)業(yè)也有點(diǎn)偶然。2001年大學(xué)三年級(jí)的伏彩瑞出于興趣創(chuàng)辦“滬江語(yǔ)林”BBS，他的初衷很簡(jiǎn)單，將許多外語(yǔ)學(xué)習(xí)資料上傳到網(wǎng)上供大家分享，這個(gè)論壇便是滬江網(wǎng)的前身。但隨著用戶數(shù)量的增長(zhǎng)，伏彩瑞將兼職打工賺來(lái)的錢(qián)都貼補(bǔ)進(jìn)去仍無(wú)法維持網(wǎng)站正常運(yùn)營(yíng)。是另謀生路還是繼續(xù)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)站？伏彩瑞選擇了后者。2005年，研究生畢業(yè)的他從全國(guó)各地招攬7名志同道合的伙伴，決定成立公司運(yùn)營(yíng)滬江網(wǎng)。

8萬(wàn)元，這是伏彩瑞東拼西湊借來(lái)的首筆創(chuàng)業(yè)資金。不過(guò)，當(dāng)時(shí)在上海這筆錢(qián)還不夠注冊(cè)一家公司。于是，一邊兼職打工維持網(wǎng)站正常運(yùn)行，一邊省吃儉用悄悄攢錢(qián)，2006年9月在跑遍上海幾乎所有銀行后，伏彩瑞如愿完成10萬(wàn)元的公司注冊(cè)。

萬(wàn)事開(kāi)頭難。還沒(méi)來(lái)得及松口氣，伏彩瑞隨即迎來(lái)新的棘手問(wèn)題——發(fā)不出工資。此時(shí)，不愿意失信于員工的他幽默了一把：“你有錢(qián)嗎，能不能借我180優(yōu)惠？”接過(guò)這筆錢(qián)，轉(zhuǎn)手他又將其遞給了這名員工：“這是你這個(gè)月的工資，算我欠你180優(yōu)惠的債?！?/span>

困難總是如影隨形，但伏彩瑞總是樂(lè)呵呵地告訴自己，“只要堅(jiān)持，就一定有價(jià)值”。從初的8萬(wàn)元起步，滬江網(wǎng)一步步成長(zhǎng)，如今已成為年實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)億的大型互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)，形成三大模式，線上學(xué)習(xí)平臺(tái)——滬江網(wǎng)校占到營(yíng)收的40%，教育周邊產(chǎn)品電商業(yè)務(wù)占40%，傳統(tǒng)廣告業(yè)務(wù)占20%。

與傳統(tǒng)在線教育網(wǎng)站不同，滬江網(wǎng)校不單只有孤立的課件，還是一個(gè)社交型的學(xué)習(xí)平臺(tái)?！拔覀儗?duì)學(xué)習(xí)行為做了分拆，1/3視頻課程，1/3教師答疑，1/3學(xué)生互動(dòng)。”伏彩瑞告訴記者，為了營(yíng)造真實(shí)的課堂感覺(jué)，滬江網(wǎng)校設(shè)置了虛擬班級(jí)，除了授課老師外，每個(gè)班級(jí)都有班主任、助教答疑老師。學(xué)生們可以在網(wǎng)上找到自己的同桌，也可以推選班長(zhǎng)，而且“滬友”們的學(xué)習(xí)步驟會(huì)被記錄下來(lái)生成學(xué)習(xí)測(cè)試報(bào)告?！叭绻銕滋鞗](méi)上課，還會(huì)有人提醒你別掉隊(duì)。”機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的人，如今滬江網(wǎng)校付費(fèi)會(huì)員人數(shù)已逾200萬(wàn)。

近幾年移動(dòng)終端的普及也給伏彩瑞帶來(lái)了意想不到的突破。截至目前，滬江網(wǎng)在iOS、Android以及WP8平臺(tái)上推出APP數(shù)十款，移動(dòng)端的注冊(cè)用戶近3000萬(wàn)。

滬江網(wǎng)經(jīng)營(yíng)漸入佳境，伏彩瑞的夢(mèng)想也在一點(diǎn)長(zhǎng)大?！澳壳埃瑖?guó)內(nèi)一二線城市一般都能擁有較好的師資條件，但是很多偏遠(yuǎn)地區(qū)和城市，在師資力量及教學(xué)資源方面仍比較匱乏。”伏彩瑞說(shuō)，今后3年滬江網(wǎng)將在滬江網(wǎng)校上持續(xù)投入，他的目標(biāo)是“借助互聯(lián)網(wǎng)，讓每位學(xué)習(xí)者平等分享學(xué)習(xí)資源成為可能，以此解決國(guó)內(nèi)教育資源不均衡的問(wèn)題”。